Nagranie z webinaru Codeweek
Poznaj podstawy kodowania z Codey Rocky
Codeweek2021 – robotyka
Chcesz nauczyć się programować roboty zarówno w języku wizualnym Scratch a później w tekstowym Python? Na tym wydarzeniu online poznasz podstawy programowania oraz możliwości robotów Codey Rocky i aplikacji mblock5 
Nie masz robota? Nic nie szkodzi, możesz go bezpłatnie wypożyczyć przed lub po spotkaniu: www.kodowanienaekranie.pl/wypozycz
W trakcie webinaru poznasz podstawy nie tylko programowania robota ale również aplikacji mBlock opartej na Scratch 3.0 i pozwalającej kodować zarówno w Scratch jak i micropython.
Wspólnie zaprogramujemy ruchy duszka i robota, omówimy każdą z kategorii dostępnych w programie mBlock, poznasz zastosowanie czujników i zmiennych oraz wszystkie podstawowe informacje potrzebne na start z programowaniem.
Wejście do pokoju przez link: https://mentoroweinspiracje.clickmeeting.com/webinaria
Relacja live na profilach:
https://www.facebook.com/Mentorpolskahttps://www.facebook.com/Fundacja-Inspirujemy-104026771206332
Podczas webinaru uczestnicy będą mogli zadawać pytania na czacie i aktywnie włączyć się do dyskusji.
Certyfikat do pobrania będzie dostępny w komentarzu pod nagraniami.
Kalejdoskop drobiazgów
Podobno „diabeł tkwi w szczególe”. Podobnie jest kiedy projektujesz lekcję. Czasami wycinasz, laminujesz, rysujesz, a lekcja i tak jest jakaś taka nijaka. Czasem wpadasz na szalony pomysł stojąc na czerwonych światłach i okazuje się, że to jedna z twoich najlepszych lekcji. Jeden drobiazg, szczegół może tak zmienić atmosferę, że dzieci proszą o więcej.
Mam na liście cały kalejdoskop TIK-owych drobiazgów, którymi zmieniam nawet nudny gramatyczny temat w lekcję nie do zapomnienia.
Gdy czytamy opowiadania, siadamy na dywanie, a ekran naszego MyBoard’a zmienia się w kominek. Szczególnie zimową porą, kiedy o 8.00 jest jeszcze szaro-buro, zyskujemy niepowtarzalny klimat.
Czasami palimy różne rzeczy np. trudne słówka zapisane na sklerotkach, jakieś trudne gramatycznie zdania. Paradoksalnie ta sztuczka sprawia, że pamiętamy je lepiej.
Kominek znajdziesz tu: http://www.tistheseasonto.be/cosy/ Na górnym panelu można dodatkowo włączyć relaksującą muzykę.
Nieustannie zastanawiam się jak pobudzić motywację uczniów w jakiś nietypowy sposób. Ostatnio wyprodukowałam walutę z moją podobizną. Uczniowie obstawiali poprawne gramatycznie zdania. Taka mała aukcja gramatyczna z walutą obowiązującą tylko w naszej sali lekcyjnej.
Tu wykonasz własną walutę: https://www.festisite.com/money/uk_pound_10/
A tak wyglądała jedna z moich: Jeżeli uczeń ciężko pracuje na lekcji i dużo mówi po angielsku, otrzymuje specjalnie przygotowaną kartę.
Taki token można wykonać tu: https://www.festisite.com/posters/uncle-sam-wants-you/ Nudne zadania Prawda/Fałsz stają się ciekawsze, kiedy można podejść do monitora i oddać głos. Wykorzystuję do tego classroomscreen.
Link: https://www.classroomscreen.com/exitpoll.html
Uwaga: Po wejściu na stronę, w polu do wpisania zdania/pytania pojawia się angielski przykład. Nie ma potrzeby zaznaczania tego zdania. Wystarczy kliknąć w pole i wpisać swój materiał.
Po zakończeniu głosowania, można wyświetlić wyniki „show results” i przedyskutować decyzję uczniów. Jeżeli nie mam czasu na wpisywanie całych zdań, wpisuję tylko numer zdania z książki, nad którym głosujemy.
Mam też taki quiz baamboozle, który pasuje do każdej lekcji. Dlaczego? Zobaczcie: Zamiast wpisywać pytania i odpowiedzi, w polu pytanie wpisałam numer, a w polu odpowiedź trzy kropki. Teraz uczniowe podają mi numer pola, a ja z mojej kartki (lub zwyczajnie z głowy:-)) zadaję pytanie lub podaję zdanie do tłumaczenia i gra gotowa w 5 minut.
Mam jeszcze wiele innych „lessonhacków,” ale zostawię je na kolejne spotkania online. Udanych lekcji! Dajcie znać, który pomysł podoba się Wam najbardziej.
Monika Kapuśniak
Jestem nauczycielem języka angielskiego w Szkole Podstawowej nr 118 im. płk. pil. Bolesława Orlińskiego we Wrocławiu, E-kspertem firmy Mentor Systemy Audiowizualne oraz trenerem nauczycieli i autorem materiałów edukacyjnych wydawnictwa Nowa Era. Prowadzę firmę Mokapi Sp. z o. o. zajmującą się szkoleniami dla nauczycieli. Odwiedź moją stronę www: https://www.monikakapusniak.com/
Przesyłka dla anglistów
1. What’s in the bag? – świetna aplikacja na rozgrzewkę. Nie masz akurat torby i rekwizytów? Nic nie szkodzi. Kliknij: http://www.readwritethink.org/classroom-resources/student-interactives/what-30017.html
W tej aplikacji, po wciśnięciu „start,” możemy wylosować trzy wyrazy opisujące rzecz ukrytą w torbie.
Możemy rozpocząć zgadywanie lub wymyślanie zdań z wylosowanymi słowami. Po wciśnięciu „Continue,” na ekranie pojawią się podpowiedzi w postaci obrazków z podpisami.
Przyglądamy się obrazkom i wybieramy właściwy. Do aplikacji wybrano słowa o różnym poziomie trudności. Według mnie, najlepiej wykorzystywać ją od klasy 4.
2. Człowiek by coś powiedział, ale nie wie jak zacząć? Nic nie szkodzi. Na dobry początek jest aplikacja webowa: https://www.teachstarter.com/gb/widget/random-sentence-starters-gb/ W tej aplikacji losujemy początki zdań/opowiadań do dokończenia. Zdaniom towarzyszą obrazki pobudzające wyobraźnię
Po wejściu do gry, otrzymujemy gotowy pakiet zdań. Zdania z tego pakietu są na poziomie klas 6. Można ten zestaw w każdej chwili modyfikować lub podmienić na własny. Można również ustalić czas na dokończenie zdania. Jeżeli wybieracie opcję kończenia zdań, ustalcie wcześniej minimalną ilość słów do dodania.
3. Nie wiesz o czym pisać (opowiadać)? Nic nie szkodzi. Pomoże ci bardzo kreatywny jednoręki bandyta. Znajdziesz go tu: http://www.scholastic.com/teachers/story-starters/
Na dobry początek tej historii, podajemy swoje imię lub pseudonim artystyczny i wybieramy temat opowiadania.
Następnie klikamy „spin.” Każdy wylosowany element można zmienić klikając przyciski „spin the wheel.”
Jeżeli jesteśmy zadowoleni z wylosowanego tematu, klikamy „next” i w kolejnym kroku, wybieramy
format naszej pracy pisemnej. Jeżeli chcemy do pracy dołączyć własnoręcznie wykonaną ilustrację, zaznaczmy okienko „Include a drawing” a następnie„next”.
Zaczynamy karierę pisarską. Piszemy opowiadanie i rysujemy obrazek. Jeżeli wszystko już gotowe, klikamy „ALL DONE”.
Już! Nasze opowiadanie jest gotowe do druku lub pobrania na dysk. Niezły pomysł, prawda?
Autor: Monika Kapuśniak
Jestem nauczycielem języka angielskiego w Szkole Podstawowej nr 118 im. płk. pil. Bolesława Orlińskiego we Wrocławiu, E-kspertem firmy Mentor Systemy Audiowizualne oraz trenerem nauczycieli i autorem materiałów edukacyjnych wydawnictwa Nowa Era. Prowadzę firmę Mokapi Sp. z o. o. zajmującą się szkoleniami dla nauczycieli. Odwiedź moją stronę www: https://www.monikakapusniak.com/
Edukacja zdalna z Microsoft
Microsoft Teams, Forms, Onenote i inne rozwiązania.
Microsoft Teams – wirtualne klasy w Twojej szkole w usłudze Office 365 – Janusz Wierzbicki, Michał Grześlak
Z@inspiruj się testami i formularzami online w Microsoft Forms – Łukasz Gierek
Kodowanie i robotyka
Sprawdź nagrania z naszych webinarów dotyczące kodowania i robotyki dla najmłodszych i tych ciut starszych.
Kodowanie na dywanie wstępem do nauki programowania – Anna Świć
Robotyka w ramach Codeweek’a – DIY dla dużych i małych czyli jak zbudować hydrauliczne ramię robota bez użycia prądu. – Michał Wróbel
Codeweek’owy zawrót głowy – czyli jak zakodować dzieci z klas 1-3. – Anna Paszkiewicz i Agnieszka Szymańska
Robotyka na zajęciach edukacji wczesnoszkolnej na przykładzie robotów Codey Rocky – Jolanta Miękus i Sylwester Zasoński
Canva
Tym razem 2 nagrania webinarów z naszym e-kspertem Dariuszem Nowakiem.
Kartka świąteczna w Canvie na wymiar przycięta
Filmowe wspomnienia w Canvie zatrzymane
Python dla nauczycieli – nagrania webinarów
Spotkanie 1 (wprowadzenie do języka Python, konfiguracja środowiska oraz pierwsze ćwiczenia)W czasie spotkanie odpowiemy sobie na pytanie – “dlaczego Python” i przygotujemy sobie środowisko, które pomoże nam w dalszej pracy. Poznamy pierwsze elementy składni, a wszystko to ubogacimy ćwiczeniami pozwalającymi ugruntować naszą zdobytą wiedzę.
Spotkanie 2 (praca z różnymi typami danych)W czasie drugiego spotkania poznamy różne typy danych oraz swobodne przechodzenie między nimi. Postaramy się także nauczyć wyłapywać podstawowe błędy i radzić sobie z nimi. Zdobyta wiedza pozwoli nam już wejść w bardziej skomplikowane ćwiczenia, które wspólnie postaramy się rozwiązać.
Spotkanie 3 (logika, pętle i kolekcje)Na trzecim spotkaniu zaczniemy implementować proste algorytmy i decyzje które podejmie za nas program. Popracujemy z kolekcjami które pozwalają nam gromadzić dane oraz z pętlami, które w znaczący sposób ułatwiając naszą pracę. Spotkanie zakończymy ćwiczenie, aby utrwalić wiedzę.
Spotkanie 4 (Funkcje i moduły)Ostatnie spotkanie będzie niejako podsumowaniem całości. To co poznaliśmy dotychczas opakujemy w funkcje i moduły, czyli paczki, które możemy wielokrotnie używać.
Bonus:
Nauka programowania tekstowego Python z wykorzystaniem aplikacji PixBlocks
expert dr Krzysztof Krzywdziński
Okiem eksperta – Monika Kapuśniak
A ja Panią widziałem w Internecie – aplikacje do rzucania wyzwań i nauczycielskich zaklęć.
Do rzeczy…
W tym całym nauczaniu zdalnym… czy tam online, są takie rzeczy, bez których ciężko się obyć.
Wyobraźcie sobie taką sytuację. Klikacie w link przesłany przez nauczyciela, wpisujecie swój pseudonim artystyczny i… zaczyna się. Pan z ponurą miną (zmuszony do prowadzenia lekcji online) przemawia 30 minut, a przez kolejnych 15 zadaje wam ćwiczenia z książki. Czy wytrzymacie? Czy przypadkiem kolejnym razem nie skończy się Wam Internet, zepsuje kamerka, padnie mikrofon albo okaże się, że macie siedmioro rodzeństwa i właśnie wszyscy mają lekcję online na starym komputerze Taty, który akurat teraz go potrzebuje, bo on też nie ma ferii?
W Internecie wybuchła narzędziowa panika. Ludzie szukają aplikacji, kursów, szkoleń i generalnie ratunku na chorobę o nazwie „onlajnoza”. A ja Wam powiem, że w lekcji online najważniejsi jesteście Wy nauczyciele, Wasz kontakt z uczniem, poczucie humoru, żarciki i dystans do siebie. Jeżeli nie mieliście tego do tej pory, to to się samo nie wygeneruje po żadnym szkoleniu, no może aktorskim.
Jeżeli nie lubisz gawędzić do kamery, to złap oddech. W aplikacji ustaw awatar – Twoje uśmiechnięte zdjęcie albo zdjęcie Twojego chomika. To dzieci – rozśmiesz zanim zaczniesz przemawiać.
Jeszcze nie ogarniasz pokoju webinarowego?Złap oddech – oni też nie! Bawcie się razem. Źle coś klikniesz – śmiej się z nimi. Nic nie szkodzi. Uczycie się razem.
Wybierz platformę (Zoom, Webex, Clickmeeting, Livewebinar), która Tobie pasuje. Zaloguj się, zrób wydarzenie i zaproś rodzinę na plotki. Nie możecie się teraz spotkać, to chociaż tak sobie pogadacie. Potrenuj na nich. Zobacz „jak to widać i słychać.” Nie musisz od razu robić lekcji na żywo online. Spokojnie. Daj sobie dwa dni i poczuj się pewniej.
Opanuj włączanie uczestnikom kamerek i mikrofonów. To akurat ważne, bo te wygłodniałe towarzystwa stworki zagadają cię na śmierć i zaczną mówić wszystkie na raz. To na 100%. Tę funkcję również potrenuj na znajomych.
Ustaw komputer w dobrym miejscu, najlepiej z widokiem na ścianę lub regał z książkami (jeżeli masz porządek :-)). Lepiej nie rozpraszać widza kolekcją wypchanych zwierzątek czy innych szczegółów, dla których będą chcieli powiększać ekran.
Włącz kamerkę i ustaw światło. Sprawdź jak cię widać, żeby nie wyszedł ci wywiad wampirem. Generalnie w laptopie masz mikrofon i powinien wystarczyć, ale dobrze jest docelowo mieć słuchawki z mikrofonem, bo wtedy niwelujesz trzaski, szumy i pogłos.
Pooglądaj siebie, popraw grzywkę i do dzieła! Dasz radę!
Ty+laptop z kamerką i mikrofonem + platforma do webinarów = super lekcja online!
Przecież na lekcji nie miotasz się pomiędzy jedną i drugą aplikacją a stosem kart pracy.
A jak w nowej roli poczujesz się już dobrze, to może się okazać, że nie zechcesz już wrócić do „normalności”.
Już? Mniej się denerwujesz?
To teraz dodaj do tych lekcji aplikacje, które urozmaicą lekcję i pozwolą Wam zarządzać materiałem i mądrze analizować proces nauki.
Jakie? Załóż FB. Tam aż kipi od pomysłów. Szczególnie teraz zapraszam Cię do grupy Zainspirowani i NauczyDzielnia. Zobaczysz ile tam pomysłów, inspiracji i mądry spokój przede wszystkim. Ludzie sobie pomagają, podrzucają nawet całe lekcje. Dowiesz się o spotkaniach webinarowych – czyli takich prawie lekcjach online. Ostatnio była moja kolej. Jedno z dłuższych spotkań w moim wykonaniu, ale mam nadzieję, że ciekawe.
Mówiłam o takich aplikacjach:
- https://app.genial.ly – aplikacja do tworzenia interaktywnych prezentacji, na jednym obrazie możesz pomieścić wszystkie materiały do lekcji i nie będzie trzeba otwierać kolejnych okienek. Taką aplikację możesz przekazać uczniom do powtórki. Pięknie wygląda na monitorze, aż chce się patrzeć.
- https://wordwall.net/community – magazyn rozmaitych interaktywnych zadań. Jest to aplikacja płatna, ale jedna z tych, za które warto zapłacić. Możesz za darmo korzystać z materiałów stworzonych przez innych nauczycieli. Możesz też tworzyć sam(a) (5 za darmo), np.: https://wordwall.net/resource/353265
- https://en.linoit.com – tutaj przygotujesz tablicę korkową z materiałami dla uczniów, np.: http://linoit.com/users/mokapi/canvases/5%20kapeluszy
- https://learningapps.org – znajdziesz i stworzysz tysiące interaktywnych materiałów do każdego przedmiotu. Aplikacja jest darmowa, np.: https://learningapps.org/4122903
- https://www.liveworksheets.com – tutaj przerobisz swoje karty w PDF na interaktywne karty pracy, które same się sprawdzą.
Te aplikacje na początek wystarczą. Dołóż swoje strony internetowe, e-podręcznik i masz super lekcje. Powodzenia!
PS. Regularnie oglądaj Mentorowe Inspiracje!
Monika Kapuśniak
Jestem nauczycielem języka angielskiego w Szkole Podstawowej nr 118 im. płk. pil. Bolesława Orlińskiego we Wrocławiu, E-kspertem firmy Mentor Systemy Audiowizualne oraz trenerem nauczycieli i autorem materiałów edukacyjnych wydawnictwa Nowa Era. Prowadzę firmę Mokapi Sp. z o. o. zajmującą się szkoleniami dla nauczycieli. Odwiedź moją stronę www: https://www.monikakapusniak.com/